Référentiel de formation professionnelle : maintenancier des systèmes solaires
loi, code, texte réglementaire Jan 2023 ; 38 pages
Ed. Minefop -
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Résumé:
Le Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle a choisi l’Approche Par Compétence (APC) comme méthode pédagogique à appliquer pour l’élaboration des Référentiels de Formation Professionnelle. L’objectif de cette approche est de développer une offre de formation professionnelle de qualité, répondant aux besoins de compétences exprimés par les Entreprises en matière d’Ouvriers et des Techniciens qualifiés.
Les compétences présentées dans ce Référentiel de Métier – Compétences assurent une couverture complète des tâches et des opérations rattachées au métier de maintenancier des systèmes solaires. Il décrit les activités que l’apprenant exercera dans sa vie professionnelle dès la fin de sa formation. Il sert de point de repère commun aux différents acteurs des milieux socio-professionnels, aux formateurs, aux Structures de Formation et même aux différents Services en charge de la Gestion centrale de la Formation Professionnelle. Sommaire:
A. PRESENTATION SUCCINCTE DE LA DEMARCHE DE L’INGENIERIE PEDAGOGIQUE, DU REFERENTIEL DE METIER ET DES AUTRES REFERENTIELS ET GUIDES .......................................................... 10
B. PRESENTATION SOMMAIRE DU MANDAT ET DE LA DÉMARCHE DE RÉALISATION ................................ 11
C. PRESENTATION DU METIER ET DE SA SITUATION GENERALE SUR LE MARCHE DU TRAVAIL .......... 13
D. DESCRIPTION GENERALE DU METIER DU MECANICIEN REPARATEUR DES VEHICULES ET ENGINS INDUSTRIELS ......................................................................................................................................................................... 13
PREMIERE PARTIE : RESULTATS DE L’ANALYSE DE SITUATION DE TRAVAIL (AST)................................... 16
I.1. DEFINITION DES TERMES USUELS ........................................................................................................................... 17
I.2. TABLEAU DES TACHES ET OPERATIONS ............................................................................................................... 17
I.3. PROCESSUS DE TRAVAIL ............................................................................................................................................ 20
I.4. CONDITIONS DE REALISATION ET LES CRITÈRES DE PERFORMANCE. ..................................................... 20
I.5. IMPORTANCE RELATIVE, FRÉQUENCE ET COMPLEXITÉ DES TÂCHES ...................................................... 24
I.6. CONNAISSANCES, HABILITES ET ATTITUDES. ..................................................................................................... 25
I.7. SUGGESTIONS POUR LA FORMATION. ................................................................................................................... 26
DEUXIEME PARTIE : PRESENTATION DES COMPETENCES ................................................................................... 27
II.1. PRESENTATION DE LA NOTION DE COMPETENCE GENERALE ET DE COMPETENCE PARTICULIERE ...................................................................................................................................................................... 28
II.2. LISTE DES COMPETENCES GENERALES. .............................................................................................................. 28
II.3. LISTE DES COMPETENCES PARTICULIERES. ..................................................................................................... 29
II.4. MATRICE DES COMPETENCES. ................................................................................................................................ 30
II.5. TABLE DE CORRESPONDANCE ................................................................................................................................ 32
Publics-Cibles:
Université , Enseignant , Acteurs de coopération , Technicien , Décideurs locaux ou nationaux
Mots clefs: |
contrôle et maintenance des installations (CI) (DT) (OP) , formation (CI) (DT) (OP) |
Pays concerné: |
Editeur/Diffuseur: |
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Minefop
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Ministre de l'Emploi et de la Formation Professionnelle - - Cameroun |
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