Repères sur : Genre et développement
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Fiches pédagogiques 2021 - réédition augmentée
document pédagogique écrit , kit et malle pédagogiques Aug 2021 ; 58 pages
Aut. Mounia El Kotni & Klara Hellebrandova & Yveline Nicolas & Malika Ghefrane & Nicolas Heeren & Adrienne Ramde & Marie-Lise Semblat
Ed. F3E - Paris
Téléchargeable sous format: PdF
(4 370 ko)
Résumé:
En 2011, le F3E a publié des fiches pédagogiques Genre & développement, rédigées par Adéquation (Yveline Nicolas), Aster-International (Marie-Lise Semblat, Malika Ghefrane) et le Ciedel (Nicolas Heeren, Adrienne Ramde), en lien avec le F3E. Ces fiches avaient été élaborées dans le cadre d’un programme de formation «Genre et déve‐ loppement » organisé par le F3E.
Depuis l’élaboration de cette première version des fiches, le regard sur l’intégration du genre dans les projets de solidarité internationale et de développement a évolué. L’évolution des réflexions pousse à envisager ces projets de manière toujours plus inclusive. Ainsi, la dimension intersectionnelle de la perspective de genre, essentielle à l’inclusivité des projets, devait être mise en avant. Les fiches pédagogiques 1 à 11 ont été mises à jour et augmentées par Mounia El Kotni, avec l’accompagnement d’Armelle Barré et Isabelle Moreau, de l’équipe du F3E. La fiche reprenant les repères théoriques «Le changement social avec les lunettes de genre intersectionnel » a été élaborée par Klara Hellebrandova.
Ces fiches sont destinées à des porteuses et porteurs de projets de solidarité internationale francophones, qu’elles et ils soient sur le terrain ou au siège de leurs organisations. Elles peuvent s'appliquer de façon transversale aux projets énergie comme à d'autres secteurs.
Sommaire:
Fiche 1 : Comprendre le genre : de la notion à la démarche p.3
Fiche 2 : L'approche intersectionnelle p.7
Fiche 3 : Enjeux liés au genre et modalités d’intervention p.13
Fiche 4 : Genre et développement : émergence d’une approche en évolution p.17
Fiche 5 : Violences basées sur le genre p.21
Fiche 6 : Outils opérationnels pour affiner la perspective de genre p.25
Fiche 7 : Intégrer le genre dans chaque étape du cycle de projet p.29
Fiche 8 : Diagnostic, suivi et mesure du changement : les indicateurs p.33
Fiche 9 : Approche genre dans l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale p.37
Fiche 10 : Le genre dans les institutions p.41
Fiche 11 : Repères historiques p.45
Repères théoriques : Le changement social avec les lunettes de genre intersectionnel p.49
Bibliographie p.53
Publics-Cibles:
Collectivité , Association , Acteurs de coopération , Décideurs locaux ou nationaux
Mot clef: |
Editeur/Diffuseur: |
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F3E - Paris |
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