Biblio:Progrès en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène en milieu scolaire

Progrès en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène en milieu scolaire

Données actualisées pour la période 2000-2021
Progress on drinking water, sanitation and hygiene in schools
Avances en materia de agua para consumo, saneamiento e higiene en las escuelas
Actualización de los datos de 2000 a 2021
2000-2021 Data update
rapport Jun 2022 ; 72 pages anglais

Ed. UNICEF - New York WHO - Genève
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Résumé:
Le Programme conjoint de suivi de l'approvisionnement en eau, de l'assainissement et de l'hygiène (JMP) de l’OMS et de l’UNICEF produit des estimations au niveau international des progrès réalisés en matière d'eau potable, d'assainissement et d'hygiène (WASH) et est responsable du suivi mondial des cibles des Objectifs de développement durable (ODD) relatives au WASH.
Six ans après le début de la période couverte par les ODD, le monde n'est pas en voie de réaliser l'accès universel (>99%) à l'eau, à l'assainissement et à l'hygiène de base dans les écoles d'ici 2030. Pour atteindre la couverture universelle, il faut multiplier par 14 les taux actuels de progrès en matière d'eau potable de base, par 3 les progrès en matière d'assainissement de base et par 5 les progrès en matière de services d'hygiène de base. Si les progrès actuels se poursuivent, une école sur quatre n'aura toujours pas accès à l'eau potable, une sur cinq à l'assainissement de base et une sur trois aux services d'hygiène de base en 2030. Bien que le nombre d'écoles ne disposant d'aucun service ait régulièrement diminué, il est nécessaire d'accélérer encore les choses pour que toutes les écoles disposent au moins d'une quantité limitée d'eau potable et de services d'hygiène d'ici 2030. Au rythme actuel des progrès, une école sur sept ne disposera toujours pas de services d'hygiène et une sur neuf ne disposera pas de services d'eau potable en 2030.
La fourniture de services WASH accessibles aux personnes handicapées dans les écoles est essentielle à la réalisation d'un apprentissage inclusif pour tous les enfants. Pourtant, seul un nombre limité de pays rend compte de cet indicateur, les définitions nationales varient, et beaucoup moins nombreux sont ceux qui fournissent des services d’eau, d’assainissement et d’hygiène accessibles aux personnes handicapées. Abstract:
WHO and UNICEF Joint Monitoring Programme for Water Supply, Sanitation and Hygiene (JMP) produces internationally comparable estimates of progress on drinking water, sanitation and hygiene and is responsible for global monitoring of the Sustainable Development Goal (SDG) targets related to WASH.
Six years into the SDG period, the world is not on track to achieve universal access (>99%) to basic WASH in schools by 2030. Achieving universal coverage requires a 14x increase in current rates of progress on basic drinking water, a 3x increase in progress on basic sanitation, and a 5x increase in progress on basic hygiene services. If current progress continues, one in four schools will still lack basic drinking water, one in five will lack basic sanitation, and one in three will lack basic hygiene services in 2030. While there has been a steady reduction in schools with no services at all, further acceleration is required to ensure that all schools have at least limited drinking water and hygiene services by 2030. At current rates of progress, one in seven schools will still have no hygiene services and one in nine will have no drinking water services in 2030.
Providing disability-accessible WASH services in schools is key to achieving inclusive learning for all children. Still, only a limited number of countries report on this indicator and national definitions vary, and far fewer provide disability-accessible WASH.

Mots clefs:

accès à l'assainissement (CI) (DT) (OP) , accès à l'eau (CI) (DT) (OP) , école (CI) (DT) (OP) , hygiène (CI) (DT) (OP) , ODD Objectifs Développement Durable (CI) (DT) (OP)

Editeurs/Diffuseurs:

UNICEF - New York - Etats Unis

WHO - World Health Organization - Genève - Suisse

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