Lieu: Artanich

Dates: 2026 : 18 mois

Partenaires
Porteur Bailleur   Fonds arménien de France Paris
Bailleur   Bordeaux Métropole Bordeaux
Partenaire   Fonds arménien Hayastan Yerevan
Partenaire   PAM Yerevan
Autres partenaires: Administration locale de la région du Gegharkunik. Le rôle essentiel de la région dans ce projet est d’assurer l’interface entre les écoles et l’opérateur national d’électricité Elektrotsants afin d’assurer le raccordement de l’installation solaire au réseau. Elle apporte la contribution financière pour le raccordement au réseau.

Budget global:
99.448 €

Contexte:
Le projet répond à deux problématiques majeures : l’insécurité alimentaire chronique et la précarité énergétique dans les zones rurales d’Arménie, notamment dans la région du Gegharkunik. D’après la dernière évaluation du PAM (2024), 24 % des ménages de cette région sont en insécurité alimentaire et plus de 35 % vivent sous le seuil de pauvreté. Les infrastructures scolaires, notamment en milieu rural, sont souvent peu performantes sur le plan énergétique et ne permettent pas d’assurer des conditions d’apprentissage optimales. Les écoles ciblées n’ont pas de sources d’énergie renouvelable et leurs budgets restent limités.

Le projet propose donc une réponse intégrée : installer deux centrales solaires de 30 kWc sur deux écoles du Gegharkunik, pour couvrir leurs besoins énergétiques et générer des économies. Ces économies seront réinvesties dans l’amélioration des repas scolaires. Le projet agit ainsi sur deux fronts : la résilience alimentaire des enfants, et la sécurité énergétique des écoles.


Historique:
Le projet prend place dans une conjoncture favorable : l’ensoleillement élevé, l’expertise du PAM, le cadre législatif en faveur des énergies renouvelables, et l’implication des autorités locales dans les programmes scolaires.
Politiques énergétiques nationales

- Le gouvernement arménien promeut activement les énergies renouvelables dans le cadre de son Plan national d’investissement dans les énergies renouvelables, en visant une part accrue de l’énergie solaire dans le mix énergétique.
- La valorisation du potentiel solaire exceptionnel du pays (1720 à 1850 kWh/m²/an) est un axe clé pour réduire la dépendance énergétique, assurer la résilience énergétique des infrastructures publiques, et limiter les émissions de GES.

Complémentarité avec les politiques éducatives

Le projet complète le programme d’alimentation scolaire national, co-porté par le PAM et le ministère de l’Éducation, en apportant des ressources nouvelles (économies d’énergie réinvesties dans l’alimentation) et en créant un cadre d’apprentissage durable (écoles comme pôles d’éducation à la transition).


Objectifs:
Objectif principal

Améliorer la nutrition des enfants dans les écoles de Vahan et d'Artanish (communauté de communes de Tjambarak, région du Gegharkunik, Arménie) en réduisant les coûts énergétiques et en générant des revenus grâce à l'installation de panneaux solaires photovoltaïques, permettant de réinvestir les économies et les revenus dans la diversification et l'amélioration des repas scolaires.

Objectifs spécifiques
1. Installer des stations solaires photovoltaïques sur le toit des écoles de Vahan et Artanish, permettant de générer des économies sur les dépenses d'électricité et des revenus grâce à la vente de surplus d'électricité.
2. Utiliser les économies réalisées et les revenus générés par la production d'énergie solaire pour acheter des produits alimentaires locaux, diversifiés et nutritifs afin d’améliorer la nutrition des 145 enfants des deux écoles.
3. Mener des actions de sensibilisation et d’éducation au développement durable destinées aux enfants des écoles de Vahan et Artanish, afin de les sensibiliser et les éduquer au développement durable (en prenant exemple sur le projet / énergies renouvelables) et au respect de l'environnement.
4. Mener des actions de communication en lien avec la thématique du projet et le projet proprement dit, à destination d'écoles et collèges, lycées sur le territoire de Nouvelle Aquitaine, pour sensibiliser à la question de l'alimentation scolaire durable et de l'énergie solaire et à la réalisation d’économies d’énergie.


Description de l'action:
Objectif spécifique 1 : Réduire les dépenses énergétiques des écoles

- Réalisation de l’étude de faisabilité et des études techniques pour la conception des installations solaires dans les écoles de Vahan et Artanish.
- Lancer un appel d'offres pour sélectionner le fournisseur pour l'achat et l'installation des panneaux photovoltaïques.
- Achat des panneaux solaires et équipements nécessaires (onduleurs, câblages, supports).
- Installation des panneaux solaires sur les toits des écoles.
- Raccordement des installations solaires au réseau électrique pour générer des revenus par la vente de surplus d'électricité.

Objectif spécifique 2 : Améliorer la qualité et la diversité des repas scolaires

- Evaluer les économies réalisées par la réduction de la consommation d’électricité et les revenus générés par la vente du surplus d'électricité.
- Utilisation des économies et revenus pour acheter des produits alimentaires locaux et diversifiés afin d'améliorer la qualité des repas scolaires.
- Sensibilisation des personnels des écoles à l’importance de la qualité nutritionnelle des repas.
Objectif spécifique 3 : Sensibiliser et éduquer à l’énergie durable
- Mener des ateliers et activités pédagogiques dans les écoles de Vahan et Artanish pour sensibiliser et éduquer les enfants au développement durable et aux pratiques durables.
- Organiser des événements, présentations et échanges d'expérience avec des écoles (collèges ou lycées) en Nouvelle-Aquitaine, afin de promouvoir l'initiative et sensibiliser les jeunes sur les enjeux de l'énergie solaire, de l'alimentation scolaire et du développement durable.

Une formation de base sera dispensée aux agents techniques de chacune des deux écoles concernées. Cette formation portera sur l’utilisation quotidienne, la surveillance et l’entretien courant des panneaux solaires, incluant des gestes simples de maintenance préventive (nettoyage, vérification des connexions, suivi de la production via l’onduleur). Elle vise à garantir une autonomie progressive des établissements scolaires dans la gestion de leur équipement énergétique.


Equipement: spécificités techniques:
centrales solaires de 30 kWc

Niveau d'accès - Multi-Tier Framework (MTF): 4-5

Marqueur genre: Non inclus

Eléments complémentaires:
Les écoles s’engagent à cofinancer l’installation (2 380 € chacune), garantissant leur appropriation. Des mécanismes de gestion des économies générées seront mis en place pour un réinvestissement local.

Classement:
Sous-secteur d’intervention: électrification
Milieu d’intervention: petits centres , rural
Activité principale du projet: infrastructure/équipement , renforcement des capacités , sensibilisation
Contexte d’intervention: école , espaces communautaires
Mode de gestion: gestion: opérateur national
Source d'énergie: énergie électrique , énergie solaire